10的认识课文反思

　　根据学生的年龄特点教材的实际特点，我在设计“10的认识”这一课时，力求体现了以下几个特点：

　　1.创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

　　2.从旧知出发，充分发挥学生的主体意识。

　　3.巧妙设计游戏，引导学生探究新知。

　　一节课下来，基本达成了教学目标，但还有值得进一步改进和研究的问题：

　　例如让学生在合作交流中理解10以内数的顺序时，能让学生顺着数和倒着数。再让学生亲自动手摆10个小棒。可没有将它们捆成一捆，让学生了解“10个一，可以组成1个十。”我觉得我做得还不够,忽视了10还是个计数单位的教学。