教师信息技术提升研修个人计划(精选35篇)

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教师信息技术提升研修个人计划(精选35篇)

教师信息技术提升研修个人计划 篇1

  一、研修目标

  立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。

  二、研修内容

  1、勤于学习,提升业务,乐于亲自动手, 扬长补短。坚持不懈地学。

  增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

  2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  三、保证措施

  1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

  2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

  3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

  4、加强人文学习,多读书,读好书,提高人格修养。

教师信息技术提升研修个人计划 篇2

  一、指导思想

  本学期的化学教学培养了学生应用化学知识分析和解决简单实际问题的能力,使学生逐渐从化学的角度理解自然,学会从科学的角度分析社会现象,自觉抵制封建迷信和伪科学,使学生在熟悉的生活情境中学习新的化学知识和技能,不断感受化学再生的重要性,不断了解化学与日常生活的密切关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简单实际问题,继续实施“六步有效教学过程”的策略,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,体现新课程改革的新理念。试题注重考查学生对知识和技能的掌握程度,评价学生的科学探究和实践能力,注重学生情感态度和价值观的发展。在整合三维目标的综合考试基础上,注重试题的基础性、探索性、开放性、应用性、教育性和人文性,为社会和高水平学校培养更多的人才。

  二、培养目标和内容

  1、进一步学习《化学课程标准》,深入理解和掌握新课程的基本理念。

  2、学习新教材,走进新教材,把握教材特点。

  3、探索化学教学的有效途径,提高化学教学质量。

  4、探索实验教学有效途径,提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。

  5、探索适合学生的教学方法,让学生更愿意、更乐于学习。

  6、更好地利用电子备课平台和教学课件,突出重点,突破难点。

  三、重点工作

  1、通过学习《教师法》 《义务教育法》学校规章制度,通过自查自纠的方式提高师德水平。

  2、提高课堂教学质量和教学效率。

  3、积极开展基本功训练,提高基本功水平。

  4、认真学习并结合新课改理论学习资源包。

  四、具体措施

  1、利用业务学习等机会深入学习《规范》,经常发现师德先进的老师和先进的人之间的差距,从而不断提高自己的师德。

  2、处处严于律己,以身作则,为人师表,永远做学生的榜样。

  3、课前认真研究教材和学生,深刻理解教材的内涵,准确把握教材的深度。

  4、在课堂教学中,大胆创新,努力营造轻松、民主、和谐的'氛围,充分发挥学生的主体作用,给学生40分钟的课堂时间。

  5、坚持标音标字教学,做好基本功训练。

  6、参加学习认真记录,认真完成感受、案例等文字材料。

  7、改进教育和教学方法,从灵魂上与学生交流,两者兼顾,做他们的良师、又做他们的益友。

教师信息技术提升研修个人计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期,我校音乐科组将继续认真贯彻市教育局及学校有关工作意见,以校为本,坚持以新课标理念为指导,以各教育法规为准则,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,促进学校艺术特色发展。

  二、工作目标:

  巩固旧有成绩,强化质量意识。加强音乐教师队伍建设,提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向,优化音乐课堂教学,丰富课余音乐生活,培养学生审美情趣,发展学生个性,推进学校校园文化建设。

  三、主要工作:

  1、加强理论学习、研讨,提高理论水平

  音乐组全体教师本着对教育事业的热爱,对我校教育工作的高度责任感,要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合,深入解读课程标准,更新教育理念,不断提高理论修养。

  2、将课改精神落到实处,切实提高教学效果

  本着理论联系实际的原则,结合课改精神提出以下教学建议:

  ⑴ 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  ⑵ 严格规范课堂教学,以课堂教学为中心,提高教学效率。

  ⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。

  ⑷ 灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。

  ⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。

  3、以校为本,提高教科研水平

  积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。

  ⑴ 重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。

  ⑵ 积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。

  ⑶ 进行经常性的听课、评课系列活动,作到听、评、导、学,推动课堂教学效果的提高,达以教师教学经验的丰富。 ⑷以现代化教学理论指导实践,不断学习现代教学手段,大胆改革课堂教学,拓宽活动形式,改进评价体系,不断总结,成长为一名科研型的教师。

  4、继续研究科研课题,提升教研水平

  本学期将继续进行有关课堂有效教学方面的研讨。

  四、主要活动安排:

  组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子,积累优秀作品,积极参加校内外音乐比赛。

教师信息技术提升研修个人计划 篇4

  一、总体目标

  认真学习“信息技术提升工程2.0”新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合化学学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。

  二、个人目标

  通过网络学习,在专家教授的讲解引领下,我们要不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。我迫切的想在以下几方面提高:

  1、电子白板的使用能力。

  2、自己制作课件的能力。

  3、对信息处理的能力。希望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力,借以提高课堂教学效果。

  4、学校的各种先进设备,也都开始运用到教学当中,这就要求我们要做发展型和学习型教师。

  三、具体措施

  1、通过网络学习,在专家教授的讲解引领下,我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨。

  2、深入实践。以实践活动为载体,将培训所得运用到课程当中去,可以进行互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前信息技术教学难题,以研促教。

  3、认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。

  4、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

教师信息技术提升研修个人计划 篇5

  随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会,作为教师,应该与时俱进,要适应新时代教育发展的要求,否则我们会成为社会的淘汰品,所以我必须自觉参加中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,我制定了如下研修方案。

  一、指导思想

  通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的观念,促使自己向专业化方向发展,从而适用“新教育”“新技术”“新课堂”的要求。

  二、研修目标

  1、提高自己对信息技术应用在及各科教学中应用的理解能力和操作能力。

  2、能结合有关信息技术应用能力,针对语文及各科教学不断和总结,提高自身的专业发展能力。

  3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

  三、研修方式

  1、认真聆听专家们的教授,虚心向专家及同行请教

  在学习中对专家讲解不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  2、在学习中总结、反思,在总结、反思中提升

  加强业务学习与进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径提升自己的思想和技能水平,如各种信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术的新知识、新技能。⑴积极利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。⑵在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。⑶利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。⑷利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  3、积极学习

  俗话说“长到老,学到老”,我决心珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,并拟写质量较高的教学反思、教学或者教学设计与同事交流,把问题作为课题研究,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

  三、具体

  1、上课期间每天利用1至2小时登陆网络研修平台(假期可以每天适当延长3至4小时),认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  5、多实践,多反思,多总结,积极把学习遇到的共性问题上升为课题,并对其进行研究总结和把经验进行交流、分享。

  总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!

教师信息技术提升研修个人计划 篇6

  新学期的工作已经开始了。展望本学期,为了更好地做好自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划:

  教学业务方面

  教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学,使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时,认真研究相关教育理论书籍,阅读最新的有关计算机教学的文章,与自己的教学实践相结合,在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。

  教育教学能力及自身素质方面

  适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我将积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基矗同时,结合自己的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。与此同时,要根据自己的理解和教学工作的经验多撰写论文,总结经验,弥补不足,为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自己工作的必须。为此,在新学期里,我将继续每天利用一定时间,练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及,为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平,以适应最新的信息化教学观念。

  其它方面

  严格要求自己,认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,遵守作息时间,按时参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担。

  总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地讲自己奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生做坚实的基石。

教师信息技术提升研修个人计划 篇7

  一.教材分析

  普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。《普通高中技术课程标准(标准)》指出学生的信息素养表现在:

  (1)对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力。

  (2)对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力。

  (3)发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。

  (4)遵守相关的伦理道德与法律法规,形式与信息社会相适应的价值观和责任感。

  二.学情分析

  我们学校的教学情况比较复杂,全段都安排了信息课,而且基于现在复杂的考试形式,我们的教学也随着发生很大的改变,首先要改变的是学生的观念,学生的水平参差不齐,尽管整体水平有了很大的提高,但学生对信息课的认识还是很滞后,所以作为信息教师一定要加大宣传力度。让学生意识到学习任务的重大。要在加快提升基础较好学生的信息素养和拉动基础薄弱学生的进步方面对症下药,让基础较好的学生和基础薄弱的学生合成一个小组,并组组之间进行Pk,既带动了基础薄弱的学生的知识积累,又给基础较好的学生以学生动力,此方法重在落实和评价,所以设计了分组制度和评价方法。

  除了高一,其他年段都把信息学科分成了ABc不同等级,学生的接受能力也相应不同,这给我们教师安排教学带来了相当的难度,同一个课时往往要备三分不同的课程内容。根据学生的接受程度安排个性化教学。

  三.教学目标和提高质量措施

  这学期高三的选考工作已经展开,10月份就要出成果,所以,高三的朱清闯和吴楠增两位老师也非常辛苦,自己编写了很多题目给学生练习,这给我们后来者提供了宝贵的参考资料。高二段在10月份学考结束后,正式分班,然后开展选考复习工作。

  四.备课组活动安排

  略

教师信息技术提升研修个人计划 篇8

  3、信息技术学科备课组专题活动(有效的教学法)

  4、科技节活动学生准备培训工作;

  十一月:

  1、信息技术组教学公开课活动;

  2、参加县科技节“电脑小报制作”比赛;

  十二月:

  1、校“三独比赛”录像拍摄工作;

  2、校教代会信息组准备工作;

  3、信息技术备课组专题活动(以学定教)

  一月 :

  1、校期末教学常规检查工作;

  2、期末学生综合测试;

  3、教研组学期工作总结

教师信息技术提升研修个人计划 篇9

  在这个寒冷而又温湿的季节里,我有幸参加了“国培计划(20xx)”信息技术应用能力提升工程。这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

  一、指导思想通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

  二、研修目标

  1、转变固有的教育观念,与新时期的'教育观念保持一致。

  2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

  3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

  三、研修方式及内容

  1、积极学习,珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚

  持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  2、聆听请教,对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  3、反思提升,每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

  4、学以致用,争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

  有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

教师信息技术提升研修个人计划 篇10

  根据本教研组上年工作总结,为切实规范和提高我校信息技术教师课堂教学行为和课堂教学质量,加强我校信息技术教师队伍建设,促进其专业发展,结合信息技术学科工作计划以及我校的具体实际情况,特拟定本学期信息技术学科教研组工作计划:

  工作重点:

  一、进一步加强常规管理。切实规范和提高信息技术教师课堂教学行为和教学质量。

  二、加强信息技术教研组建设和教师队伍建设,通过开展扎实有效的学科培训和教材教法活动,逐步提升我校中小学信息技术教师的专业能力及全体教师的信息技术水平。

  工作思路:

  一、加强常规管理,规范信息技术教师备课、上课及作业、辅导等行为,优化评价方式,提高学生信息技术学业水平。

  1、本年度,继续开展集体备课活动,但要求提高,要在原有基础上加大对教材、学情及外部环境的分析,提高对教法、学法的渗透,注重过程性辅导痕迹,体现分层教学,作业布置及板书1

  设计要有针对性和新颖性。所有教师全部采用教案模板备课,并由教研组择优上传至吴忠市教育资源库,进行共享交流,扩大我校教师影响力。并开展信息技术学科优秀教学设计评选活动,以促进学科教师的备课能力。

  2、结合教材教法达标活动,要求以知识树或知识结构图的形式对所任年级教材进行分析,并适时进行教后反思。要求组内成员做好听课准备,在听完一轮的基础上,教研组将组织开展听评课活动,并开展中心学校级的信息技术优质课竞赛,以规范教学行为,提高课堂教学质量。

  3、认真组织对新加入信息技术行列教师的帮扶工作,确定帮扶对象,制定帮扶计划,教研组将进行跟踪听课,以使新教师尽快适应信息技术学科教学工作。

  4、规范对各年级信息技术学科的评价工作。教研组将于每学期末对小学信息技术学科进行教学质量统一测查,测查试卷分理论部分(笔试)、操作部分(上机操作)及平时表现(学校自测打分)的形式全面衡量学生信息技术学业水平。因此,信息技术学科教师要在平时提高教学目标达成度,加强过程性评价,充分有效利用教学时间,使学生掌握应有的信息技术能力。测查成绩将列入考核学校团体总分及学科教师的`重要内容之一。

  二、加强培训,以点带面,提升全体教师的信息技术能力。

  1、学校教研组将适时组织信息技术应用能力培训与研讨,中学组培养出两位、小学组培养出几位信息技术专业校级“高手”,对各校进行技术支持和保障,实现人力资源共享。

  2、由校级“高手”对本校全体教师进行信息技术应用能力校本培训,包括上传、下载资源,制作课件、收发邮件、试卷印制以及信息技术与学科整合方面的培训,从而以点带面,提升全体教师的信息技术能力。

  三、具体工作行事历

  八月份:

  1、开学初微机室等教学设备维护。

  九月份:

  1、制定工作计划。

  2、信息技术教学设计的资源共享与使用研讨。

  3、信息技术第一轮课堂教学听评课活动。

  十月份:

  1、维护校园网建设

  2、信息技术第二轮课堂教学听评课活动及反馈。

  十一月份:

  1、进行学校信息技术教学反思、案例、论文征集活动。

  2、利用学校网站进行网络教研专题活动。

  3、信息技术学科教师组织进行学生电脑绘画、电子报刊的作品上交及评比活动。

  十二月份:

  1、学校级优秀教学反思、案例及论文评选及上传活动。

  2、学生信息技术学业水平测试。

  3、成绩统计与分析。

  4、年终总结。

教师信息技术提升研修个人计划 篇11

  一、指导思想:

  以课改思想为指导,大力推进信息技术在教育教学中的应用,推动教学结构和教学模式的改革和创新,逐步改善应用教学技术的条件,形成教育信息技术应用的环境,不断推进信息技术和学科教学的整合,做好各项工作。

  二、主要工作:

  随着信息技术的普及与发展,我们注重学校内涵发展,做到与时俱进,提出了建设信息化校园的目标,不断修建与完善学校的信息中心,包括多媒体教室、电子阅览室。如,“电教室”的利用,要求每周各学科教研活动时间组织教师观看学习,每学期各教研组不少于5次,这就为学校优质教学提供了资源。教师们每学年制作一个以上课件,在多媒体教室教学。并将其汇总到学校“信息技术与课程整合”教师课件库。同时,我们鼓励学生自己动手,运用所学的现代信息技术制作课件,作为学生评优的条件之一,争取做到每学年班班有课件。

  学校还将逐步建立行政办公网、结合学校实际成立了由校长为组长,教导主任为副组长,学科相关人员为组员的信息化推进工作领导小组。带领全体教师共同参与并做学生们的引领者。每年拔专款用于学校信息技术的运用和改革。加强教师信息技术应用培训,练内功,校内相互学习,走出去,组织骨干教师参加新区举办的各类信息技术培训,学技术、学经验。我们尤其要求45周岁以下的中青年教师能熟练掌握信息化工具的应用,提高应用水平,大力推进信息技术在教育教学中的应用。

  三、具体工作:

  1、充分发挥学校教育研究的主体作用,形成以项目推进学校教育信息化发展的格局。本校准备围绕教育信息化相关的“信息技术与课程整合”等内容,在信息科技教研组的基础上吸收学科骨干和已具有应用现代信息技术的教师参与信息技术教研应用活动,建立信息技术应用教研组,完成以“学校教育信息化应用实验”项目。

  2、组织教师参加网络应用系统的基础性培训。在有专人负责多媒体教室,远程教室管理的基础上提高管理人员的管理能力。让年龄45岁以下的中青年教师了解网页上的多项应用服务,能熟练掌握信息化工具应用,提高应用水平。在完成教育机构培训的'同时,积极开展校本培训,并逐步提升培训层次,特别是通过培训让大多数教师掌握现代教育技术操作的技能。最大限度地调动广大教师参与培训的积极性。充分使用好远程教室,各教研组积极组织教师参加远程教研。本年度对全校45岁以下教师进行多媒体中级制作员培训,并做好各项讲座,提高教师应用现代化技术的能力。

  3、年龄在45岁以下的青年教师每学年必须开一堂应用现代教学信息技术与学科整合的课,连同教案、课件一起交教导处备案。由信息技术应用教研组和学科教研组联合评课并作好记录。教师上网时间平均每周不少于2小时,并做好上网记录,作为学期教师考核内容之一。

  4、学校加强优秀课例建设。每学期进行一次优秀课例汇集评选。年龄在45岁以下的教师至少要提供一个课例,参加评选。

  5、本学年着手建立教研组各第一范文网页,促进学校资源共享。完善规范校园网的管理,学校指定专人管理负责,广泛收集资料,及时更新网页内容。

  6、组建学校学生信息科技社团活动小组。学生信息科技社团活动小组,是信息科技学科课堂教学的延伸和补充,是培养学生信息素养,发展学生信息技术特长的重要阵地,建立本校的学生信息技术兴趣活动小组,利用每天课外活动时间,开展信息技术兴趣活动小组课外活动,组织有信息技术特长的学生进行培训,使这些学生的特长得到进一步发展,为信息技术竞赛培养人才,为学生的个性发展打下良好的基础。

教师信息技术提升研修个人计划 篇12

  研修主题

  通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习,进一步对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本课程进行研修。

  研修目标

  1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

  2、通过研读学习方式的转变案例,实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

  3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

  学习内容

  1、学习信息技术知识,主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

  2、研读学习方式转变的案例,主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。

  3、学习身边的师德故事,主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。

  实施计划

  1、每天按要求学习网络国培课程

  2、积极参加坊内探究活动,讨论分析校本研修课题。

  3、按时记录自主学习心得做好积累。

  4、写一篇论文对研修成果进行总结,分享成果

  预期成果

  1、自觉转变教学方式,增强对教师职业的自我情感认识。

  2、能够掌握打造高效课堂,构建新型师生关系的基本策略。

  3、写一篇研修成果论文。

  教师个人信息技术研修提升计划3

  自我分析

  通过诊断测评,应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下:

  1.理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

  2.了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。

  3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用。

  4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

  5.具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。

  应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点:

  1.了解信息时代对人才培养的新要求,具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。

  2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教育教学的支持作用。

  3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

  4.利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接,拓展学生的学习空间。

  5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。

  自我分析和环境分析

  环境分析:我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。

  发展目标:信息技术优化课堂教学能力

  1.理解信息技术对教师专业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

  2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。

  3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。

  4.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。

  5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

  我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点:

  1.理解信息技术对教师专业发展的作用,能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

  2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。

  3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。

  4.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。

  5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。

教师信息技术提升研修个人计划 篇13

  一、研修目标

  1、通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  2、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

  3、利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  二、具体

  1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断和,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和,提升自己的信息技术应用能力水平。

  个人信息技术应用能力提升计划3

  我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,我制定了一套研修方案。

  一、指导思想

  通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

  二、研修目标

  1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

  2、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

  3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆听请教

  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  2、反思提升

  加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。

  利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

  在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

  利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  3、积极学习

  珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

  四、具体措施

  1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!

教师信息技术提升研修个人计划 篇14

  为了使这次研修学习发挥真正的效果,真正让自己取得一定的进步,我在研修期间指导专家教授的授课精髓,制定了自我研修方案。

  一、培训目标。

  1、转变固有的教学观念,与新时代的教学观念保持一致。

  2、提升自身对信息技术应用在教学中应用的了解能力和操作能力。

  3、结合信息技术的应用能力,不断反省和总结教育,提高自己的专业发展能力。

  二、培训方式和内容。

  1、积极学习。

  珍惜这次训练的提高机会,认真遵守训练能力提高工程的要求,每天抽出时间在网上学习,专心听讲,认真听专家报告,做必要的记录。无论专业人士报告什么样的风格,都坚持在最快的时间内调整思路,融入专业人士解释思路,内化成自己的知识,弥补自己专业知识的'不足。

  2、倾听咨询。

  在说明中不理解问题和教育中的困惑,立即在网上查询,向同行咨询,寻求专家帮助解决。积极参加培训班的各项研讨活动,与大家的学生交流学习,提出自己的问题,与大家的学生商量。

  3、反省提高。

  每天结合自己在研修学习中的心情写学习心得、研修日志,在班级研修平台上发表,与大家交流,探讨提高自己的信息技术在教育中的应用能力。

  4、使用所学的东西。

  争取通过学习,在培训结束后写出培训学习的心得和收获。在小学语文课堂教学中恰当运用多媒体信息技术提升课堂效率,培养发展学员能力,激发学员兴趣爱好,促进学员自主学习。合理运用信息技术可以使传统与现代教育媒体相互渗透,弥补传统教育手段的不足。

  一位老师说,只有好好学习才能博学,博学才能使教育生感动。教师的认知背景如何,他的学生能力如何。作为教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜爱。俗话说,给学生一碗水,老师必须有一桶水。我们必须树立终身学习的观念,创造新的、符合时代要求的教师。希望得到领导的指导,帮助我成长!

  教师个人信息技术研修计划4

  新学期的工作已经开始了,为了使自己的教学能力有进一步的提升,根据学校年度研修计划,制定个人校本研修计划如下:

  1、积极进行读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇心得体会,上好一堂课,写好一份教案,讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。

  2、体育教研科研是一门综合性的学科,体育教师只有认真学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平时要写一点文章,学习一点理论,积累一点教学经验,才能在教学上有不败之地,争取教学工作的主动权,权。

  3、体育教师要加强理论学习,不断的提高自身的修养,注意体育资料积累工作,坚持听课,取人之长,补已之短。

  4、重视备课,讲课,切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道,充分利用课堂45分钟提高教学效率,教师要认真上好课,充分利用先进的教学手段和设施,设计好教学方法,把知识技能落到实处。

  5、体育教师要认真做好论文的撰写工作,不断提高青年体育教师的理论修养。

  6、认真做好课题研究工作,完成各阶段的总结。

  总之,本学期要积极开展教育教学,充分利用现代技术的丰富资源,实现让教师时时学习,处处学习,高效率学习,真正把教学研修变成教师的终身学习,不断提高自身素质,完善自我。

教师信息技术提升研修个人计划 篇15

  本次培训已接近尾声,经过这段时间的培训研修和岗位实践,请您结合自己的实际情况,制定一份“信息技术应用能力持续提升计划”,为自己制定下阶段的奋斗目标,保持继续前行的动力,进一步提高专业能力,持续向专业化发展迈进。

  1.作业要求:

  (1)按照提供的表单工具模版来完成(模版见附件)。

  (2)结合自己的实际,设计合理、可行的持续提升计划。

  (3)字数不少于300字。

  (4)内容必须原创,如出现雷同,视为无效。

  2.信息技术应用能力持续提升

  术为学生的主动参与提供了条件,能充分发挥学生的主体积极性。可以说,直观性教学是学生产生创造性思维的源泉。如:品德的课件、相关音频、相关视频更能使教材直观化,具体化,生动化。

  3. 节约上课时间,提高学习效率

  在我们原有的教学中,老师的板书、教具的演示和教学挂图的张贴等等,往往占用了一节课中不少的时间。运用多媒体课件动态演示,可以把知识的形成过程直观、生动和便捷地展示在学生面前。教师通过精心制作的课件,在“超文本”状态下,只要操作鼠标,就可以让学生一边眼看精美的教学图片,一边耳听教师的生动讲解或多媒体播出的声音。动静结合,轻松突破教学重点、难点,学生容易掌握其内在规律,完成知识的构建。我们发现通过课件的教学演示,学生很容易理解问题,并且教学的时间也比传统的教学方法节省了许多,从而使课堂中更多的学生有回答问题的机会。同时,老师还可以根据实际情况补充一些教学内容,丰富学生的知识,给学生更多的表现机会,增强学生的学习自信心。

  4. 运用信息技术,体现“学生是学习的主体”

  “学生是学习的主体”早已成为广大教育工作者的共识,而运用信息技术,更能体现出学生是学习的主体,可以让学生有更多的参与机会和参与行为。研究性学习就给学生提供了这样的平台。我校在逐步探索并实施的研究性学习课程,课题小组一般由研究兴趣相近的学生自愿组成,每组6~10人不等。为了尊重学生的个体差异,也鼓励少数基础较好的同学独立进行研究。在研究问题的过程中,各小组制定研究计划、讨论研究方案、分配研究任务、通过各种媒介如光盘、书籍尤其是网络收集整理资料。由于学生的主体地位突出,自己拿出明确的学习目标,有积极的学习态度,能对学习进行自我调控,而且能在教师的帮助指导下,独立地感知、学习、理解和提高,把书本知识变出自己的精神财富,促进了自身的创新思维能力。学生的作品充分体现了自己的个性,而制作作品的过程本身又是一次综合素质全面展示的过程,这不仅培养了学生搜集、整理信息的能力,培养了团结协作精神,还能通过优势互补促!

教师信息技术提升研修个人计划 篇16

  1、我叫,是x中学的一名一线道德与法治教师,我的个人信息化发展愿景是努力把自己培养成具有良好信息素养,能够适应和满足现代教学需要的高素质的教师。

  2、本次参训绩效目标:通过学习现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用,为以后能满足现代化教学的需要做好准备。

  3、所选能力点及原因:

  (1)AI技术支持的学情分析。

  (2)A3演示文稿设计与制作。

  之所以选择这两个能力点是因为当今的时代无疑是一个信息化的时代,同时也是一个数字化的时代,作为新时代的一线教师,每个人都应该具备熟练地运用基础的信息技术的能力。人工智能在教学中的引入,可以说极大程度地加强了对学生的创新能力和动手能力的培养,可以有效地提高学生的综合素质,帮助学生更好地适应时代的变化。

  4、研修规划:

  每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业;认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平;培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学;多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  5、预期目标:

  提高自己对信息技术应用在道德与法治教学中应用的理解能力和操作能力;能结合有关信息技术应用能力,针对道法教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

教师信息技术提升研修个人计划 篇17

  自从教以来,我一直坚持认真学习、钻研信息技术教学方法,逐渐从一个利用信息技术进行课堂教学的新手磨练成能够较好地掌握信息技术教学的年轻教师,收获颇丰的同时仍存在诸多不足。此次有幸参加教师信息技术应用能力提升培训,我倍感荣幸的同时也深知任重道远。因此,我要借助教师信息技术应用能力2。0提升培训的东风,好好珍惜提升自己的信息技术应用能力的学习机会,弥补自己课堂教学中的不足,让更多的学生热爱英语,学好英语。为此,本人结合自身实际情况,制定如下个人研修计划。

  一、研修目标

  (一)总体目标

  认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自己的信息技术应用能力,结合英语学科的专业特点,积极使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,形成自己的教学风格。

  (二)具体目标

  1、组建青沃学团,带领一部分老师通过对希沃白板5(EN5)的学习,能在下学期开学,有一批老师能够熟练的用EN5上课。

  2、通过本期网络研修培训,认真学完预设课程(通识部分与中学英语学科)、坊主推课里的英语学科相关内容,并最终能够在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  3、利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合素质。

  4、利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  二、具体措施

  (一)提高专业水平

  1、学习新的教育理论,在理性认识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  2、提高专业素质,在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  3、提高师德水平。通过学习优秀教师的`事迹,不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师。

  (二)认真参加培训

  1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、抓住暑期时间多参加希沃学苑提供的教师成长杏坛计划,多听多学多实操,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  (三)勤于反思,完善自我

  学会思考教育问题和信息技术应用于课堂教学的相关问题,把先进的教育理念内化为个人的行为,从反思中总结经验,提升教学研究水平。教学结束后,把自己在教学实践中发现的与信息技术教学的相关问题和有价值的东西赶快记下来,在总结经验中完善自我。

  (四)利用信息技术手段辅助教学,实现高效课堂

  利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀期刊提升自己的专业知识。

  三、预期学习成果

  培训结束后,能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件,学会其它与英语相关的软件,学会希沃剪辑师、CamtasiaStudio(CS)、蜜蜂剪辑、会声会影等录频软件以及视频剪辑软件来制作个人的优质微课。在教学过程中,能够具备应用信息技术提高教学效率的意识,学会利用图片、视频等设计出有以下特点的新式课堂:“情境创设、知识点可视化、学练结合、课后作业”帮助学生理解教学重难点。

  “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名能够将信息技术与课堂教学结合的优秀教师任重道远,但我相信,通过自己坚持不懈的努力和刻苦的钻研,在不久的将来,定能实现信息技术与课堂教学的巧妙结合,实现高效课堂教学。

教师信息技术提升研修个人计划 篇18

  自我分析和环境分析

  由于我所在的学校教学面积不大,但是学生人数特别多,教学环境不是很好,学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位,我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了一体机进行教学,其他的教学年组和班级连电视都没有,就更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了。那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力,对于作为学校教育者的主体而言,所有教师都应当成为教育信息化的主导。而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏,今天完成了信息技术应用能力诊断测评,我感觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知识的匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学,学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识,真的为这些孩子感到高兴,同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂,从而转变学生学习方式,极大促进我们教师的专业化发展能力.

  我的发展目标

  1提高信息技术课程理论的认识。认真研究信息技术课程标准,学习课程的性质、价值和课程的基本理念等。提高教育教学理论的认识,在分析教材、教学设计和课堂教学中,把握好教学目标。

  2学习指导教师的教学有点,重点放在组织课堂实践教学方面,提高自己这方面的不足,力求通过应用信息技术转变学生学习方式,以此在提高学生的学习能力的同时使教师的教学研究、反思的能力也得到提高,进一步改进教学,提高课堂教学效果。

  可能遇到的困难和挑战:

  1思想观念的障碍:教师对信息技术缺乏足够的信心。

  2能力上的障碍:缺乏适宜水平的培训,不足以应对整合问题

  3保障与支持上的障碍:设备条件不足,缺乏技术和行政支持

  行动计划

  1珍惜这次培训机会,认真遵守培训的各项要求,每天按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。争取在最快的时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  2积极参与在线专家的答疑,向专家请教

  3多读关于信息技术方面的书,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。坚持自我内涵发展

  4及时的反思,以此来寻找提升新途径。每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

  5加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

教师信息技术提升研修个人计划 篇19

  1.多多倾听他人的意见

  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  2.不断反思提升自己

  加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。

  利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

  在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。

  利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

  利用教师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  3.积极学习充实自己

  珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

  我的具体措施是:

  1.每天利用一定时间登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2.认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3.培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4.多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!

教师信息技术提升研修个人计划 篇20

  为提高全体教师的信息技术实际应用水平,我校将在本学期结合教学需求,对全体教师进行相关信息技术的培训,分电脑基础应用和多媒体制作,具体安排如下:

  培训内容:电脑基础应用 培训对象 45岁以下教师

  培训时间:周三下午3:00--5:00

  培训内容:多媒体制作

  培训时间:周六下午2:30--4:30

  20xx-20xx年第二学期教师信息技术培训计划

  目前,学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核,但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平,特别是要使部分教师能胜任学校的信息化的教学,必须使教师在现有基础上,进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平,为此,特制定本学期教师信息技术培训计划如下:

  一、 培训目的:

  信息技术与学科课程的整合以及专题学习网站的建设和应用是教育部十五规划课题中有关信息技术的两个子课题,也是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用,并熟练掌握多媒体课件和专题学习网站的制作方法,掌握运用网络处理信息的方法,从而优化课堂教学手段,进一步提高课堂教学质量,学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训。

  二、培训对象:

  全员培训45岁以下教师。

  三、培训内容、方式及培训教师:

  本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。主要包括以下三个方面的内容:

  1、PowerPoint20xx幻灯片课件制作

  文稿演示软件的功能、特点及应用; 创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;

  输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象; 编辑与修饰幻灯片; 超级链接;

  组织与整理幻灯片;

  设置放映方式和效果,放映与打印幻灯片。

  2、FrontPage 20xx网页网站设计制作

  FrontPage 20xx软件的功能、特点及应用; 网站基础知识,网站和网页的关系; 网页的建立和修饰;

  网页中文字、表格、图像、动画、音视频的使用; 网页的链接;

  网页的组织与发布;

  3、多媒体作品制作

  多媒体信息的采集和压缩技术简介; 图像、语音、动画和视频的简单处理; 多媒体制作工具的使用。

  四、培训时间:

  培训时间从本周开始,至本学期结束,必要时在期末学习时间中抽一至两天进行培训。具体时间安排:每星期安排两次培训,每次历时两节课,即星期一和星期四的下午第四节课,力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。

  五、组织形式

  结合我校实际情况,星期一、星期四下午第四节主要对全校专职教师进行培训,个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。

  六、 培训要求:

  1、遵守请假制度,有事履行请假手续;

  2、按时出席,不迟到,不早退;

  3、集中培训时,要求教师认真做好笔记;

  4、遵守机房一切规章制度制度。

  七、考核办法

  1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片演示课件;

  2、语文老师在本学期内设计制作完成自己的班级站点,其他学科的老师结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个专题学校网站,各室主任完成本室的主页建设。

  3、无论是课件还是班级站点、专题学习网站均要以实际的文件包的形式提交到现代教育技术中心审核,然后发布到学校网站上供大家学习和交流,不能只提供网址。

教师信息技术提升研修个人计划 篇21

  为了提高自己信息技木应用能,在各个方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划如下:

  本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力,尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展,没有实践经验。很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动,对课堂的评价与诊断就更不用提了。只注重教师信息技术能力的发展,关注学生较少,尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

  我决定严格按照研修流程,结合评价的指导意见,弥补自己的短板。要熟悉研修的平台,按照每一板块的要求,积极收看专家的视屏讲座,主动参与群内的讨论话题,潜心研读学习内容,按时完成作业。对于不懂会不会的知识,主动请教,加强合作与分享。每天安排时间学习研修的课程,要抓住本次研修的好机会,密切联系

  课堂教学注重理论与实践结合,研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜,结合本地的实际情况来解决,无论是硬件与软件,都能想办法去克服,保证完成研修任务。通过多种途径获取信息技术教育资源,掌握加工、制作和管理信息技术教育资源的工具与方法。向有经验的同事学习,学习他们信息化教学过程的经验,巩固和提升自己运用信息技术教学的能力。

教师信息技术提升研修个人计划 篇22

  为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

  一、研修目标

  1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

  2、提高自己对应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

  3、能结合有关应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

  二、研修方式及内容

  1、积极学习

  珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  2、聆听请教

  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  3、反思提升

  每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的在教学中应用能力。

  4、学以致用

  争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

  有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

  小学信息技术个人研修计划5

  一、研修的目标

  结合本次培训的具体要求,在培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高管理能力,锤炼专业精神,丰富管理智慧,形成管理风格。并把理论积极赋予实践,增强管理知识,提高管理水平,树立爱岗敬业的职业精神,以专业研修为抓手,努力将提升个人素质。

  二、研修计划

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的`观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学管理经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代管理理论,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、立足管理,善于思考,在实践中探求、感悟。

  在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念,反思管理的实际成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教学管理的现实问题,理论与实践结合的问题。

  三、研修内容

  1、深入学习师德师风方面的理论知识。

  2、基本功提升、教育教学管理理论学习、教育教学实践研究。

  3、抓住时机到先进学校参观、听课,学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方面的能力。

  4、研修特色学校建设理论,校本教研理论,创新管理理论,创建独到的学校管理理论。

  5、充分利用县内教育专家的资源,珍惜专家讲座的学习机会,主动与专家沟通学习进程,促进自身更快的发展。

  四、具体措施

  1、分阶段学习教育教学理论书。

  做好读书笔记。做到认真研读,读有心得。结合教育管理实践、生活点滴,撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学管理行为方式。

  2、网络平台,积极学习研讨。

  每天浏览教育类网页半小时,进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志,不断在反思中进步。

  3、深入开展校本课题研究。

  以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教育管理之中。充分利用团队优势,开展集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前管理中存在的问题,以研促管。

  4、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与研讨活动,相互交流,共同进步。

  积极向专家请教,解决管理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。我将以教师研修为契机,充分利用这个大好时机,努力提高自身素质,提高业务水平。

教师信息技术提升研修个人计划 篇23

  计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化面向世界,面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。为了使小学生更好学习计算机知识,而且学有所用,特制订本学期计算机教学计划:

  一、教材分析

  本教材是根据教育部制定的《关于加快中学生信息技术建设的指导纲要》编写的。内容新颖、选材合理、内容翔实、编排体例生动活泼。而且通过大料图例,深入浅出,使学生自己看得懂,能够照样做,从而消除了对计算机的神秘感,使计算机的教学过程变得轻松愉快而富有成效。此教材适合不同年龄段的学生认知能力,使学生乐学、好学。

  二、学生情况分析

  本计划是针对年级四个班制定的,对于四年级的学生来说,刚刚接触信息技术这门课,对神秘的棋算机世界充满了浓厚的兴趣,但也有一部分学生接触过计算机,而且对计算机的认识比较片面,只停留在电脑游戏的层面。另外,由于学生认知水平和心理结构特点乃接受能力的差异的学生的电脑水平拉出了距离。针对这些情况,这学期,将加大对学生指导引导的力度。

  三、教学目标

  1。学会文件的分类和整理掌握Windows操作的文件和文件夹的基本概念,学会窗口。Windows资源管理,文件夹的文件,压缩文件的有关操作。

  2。用Word软件,学习文字的简单处理,排版、巩固提高汉字的输入程度,学会Word文档的`特殊效果的处理。

  3。培养学生的自理学习能力,结合学生的学习,生活实际通过各种教学形式,培养学生的合作学习,创新学习自理学习的能力,提高学生处理加工信息的能力。

  四、教学措施

  借助教学内容创设情境,使用辅助教学软件,采用“任务驱动”“学科整合”,乃搜索式教学法,通过动手实践、合作探索,等环节,激发兴趣、增长知识、培养技能、灵活运用任务驱动、讲练结合并结合小游戏、小竞赛,提高课堂效率。

教师信息技术提升研修个人计划 篇24

  自我分析:通过诊断测评,应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下:

  1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。

  2.了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。

  3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用。

  4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

  5.具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。

  应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点:

  1. 了解信息时代对人才培养的新要求,具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。

  2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教 育教学的支持作用。

  3. 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。

  4. 利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接, 拓展学生的学习空间。

  5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。

  自我分析和环境分析

  环境分析:我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。

  发展目标:信息技术优化课堂教学能力

  1.理解信息技术对教师专 业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

  2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。

  3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同体,促进自身专业成长。

  4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。

  我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点:

  1. 理解信息技术对教师专业发展的作用,能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。

  2.利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。

  3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系, 依托学习共同 体,促进自身专业成长。

  4.掌握专业发展所需的技术手段和方法, 提升信息技术环境下的自 主学习能力。

  5.有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。

教师信息技术提升研修个人计划 篇25

  今年参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升远程学习。为了更好地完成学习任务,我专门制定了个人信息技术应用能力远程学习培训计划:

  一、总体目标

  认真学习领会教育教学改革新理念,提高自身信息技术应用能力,结合本学科专业特点积极运用现代信息技术,实现学科知识与信息技术的科学融合,形成自己的教学风格。

  二、具体措施

  1、提高专业水平。

  (1)学习新的教育理论,在理性认识中充实自己。通过了解新课程的性质、价值和理念,可以提高我们的专业能力。了解当前的教学改革趋势,对我们今后的教育教学工作具有指导意义。

  (2)提高专业素质,在吸收中充实自己。认真学习,不断提升自己,促进个人专业知识的提升,让自己随着新课程一起成长。

  (3)提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹,不断提高自身修养,努力成为一名师德高尚的教师

  2.认真完成课时,积极参加各项学习活动,完成各项作业。

  3.勤于反思,自强不息。学会思考教育问题,积极将先进的教育理念转化为自己的个人行为等。,并从反思中提高教研水平。每次课后,写下教学实践中发现的问题和有价值的.东西,享受成功,弥补不足。总结经验完善自己。

  4.利用信息技术辅助教学,充分利用网络优势,在教育教学中学习新理念,掌握新方法,应用新理论,提高教学效果。善用网络资源,下载优秀摘要,提升专业知识。

  罗马不是一天建成的如果我想成为一名合格优秀的小学老师,我还有很多要学。相信通过自己的努力,我会逐渐朝着理想的目标迈进,努力成为一名深受学生、家长、领导信赖的优秀教师。

教师信息技术提升研修个人计划 篇26

  一、专业发展状况自我分析

  1 优势

  (1)教学基本功比较扎实,教学观念比较符合二期课改理念。

  (2)善于激情引趣,教学方法灵活,能结合学生实际设计教学方案。

  (3)课堂容量大,课外拓展多,教学较好地借助了信息技术

  (4)热爱阅读,知识面广。

  2 不足

  (1)教学理论学习不够,教学反思较少。

  (2)教学效率有待进一步提高,尤其是在提高学生思想认识水平上要多做努力。

  二、专业发展计划

  1 师德方面:坚持“以人为本”的教学理念,把学生的心理健康放在首位,以塑造人格健全的学生为目标,以爱心耐心细心关心每一位学生的健康成长。

  2 教学方面:课堂教学中贯彻二期课改理念,注重情感、态度、价值观等基本目标的达成,主动应用多种教育智慧的策略,在“以学生主体型充分发展”理念引领下,让学生学会自主学习,培养学生良好的学习品质,发展学生的个性特长。用“课堂教学改进计划和实施记载”促动自己研究教学,提高课堂效益。

  3 专业培训:

  (1)自学最新的教育学理论。

  (2)积极参加教师专业培训。

  (3)深入地多角度地研究教材,选编课外拓展篇目。

  4 心理培训:本学年接受了一批与以往截然不同的学生,行为习惯偏差,拟有针对性参加心理学培训,研读有关心理学著作。

  5 科技培训:学习运用先进信息技术,进一步提高课堂教学效率。 6 读书计划:改变过去唯兴趣是从的读书习惯为唯需要是从,研读最新的教育学理论,并且做读书笔记。

  7 科研方面:养成写教学随笔的习惯,抓住课堂教学中的闪光点和不足之处,及时反思,及时成文,集腋成裘,每学期争取完成一篇质量较高的教学或教育论文。

  三、专业发展期望

  1 教学:成长为有特色有创新能力的学者型教师。

  2 教育:贴近学生心灵,成为他们真正的良师益友。

  3 论文:多写教学反思,研究教学,每学期写一篇论文或教学案例。

教师信息技术提升研修个人计划 篇27

  20xx年4月,在这个万物复苏的季节里,我有幸参加了信息技术应用能力提升工程的培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹.为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我特制定一套自我研修方案.

  一、指导思想

  通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展.

  二、研修目标

  1.通过培训,能够在多媒体教学环境中,合理利用软件,数学教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率.

  2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力.

  3.结合信息技术应用能力,针对数学教学不断反思和总结,提高自身的专业化发展能力.

  三、研修方式和内容

  1、积极学习珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足.

  2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决.

  3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志.

  4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力力,促进学生自主学习.合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足.

  个人信息技术能力提升研修计划6

  新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我们的.整体素质,认真落实《中小学教师素质提升工程实施办法》等文件精神,结合本校实际,特制订信息技术校本研修计划。

  一、组织机构

  1、领导小组

  组长:

  副组长:

  成员:

  2、考核小组

  由校长、教导处组成。

  二、研修与考核对象

  1、研修对象:电教组全体在职教师。

  2、考核对象:电教组全体在职教师

  三、研修内容、方法

  (一)主要学习方法为"四个结合"。

  1、理论与实践相结合。培训部门提供统一的学习资料,通过教师集中培训、自学理论,再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等,达到与实践相结合;

  2、依靠广大教师的个体努力即自我研修,如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等,把理论知识进行消化、吸收,从而真正达到教师整体素质的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充,由每位教师个体完成。每个教师每周都要安排2—4课时的自学时间,要订出自学计划。

  3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料,还有网络课程资源,不可能全部安排全街道的集中培训,只能各校分散培训;《E环境下中小学学科教学专题研修》教师必须大量的上机实践操作,不太可能都集中到中心进行上机操作等。

  4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时,有计划地培养有素质的教师。

  希望通过上述多层次、多形式的培训方法,达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

  (二)、研修内容

  《新时期教师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》:通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业的内涵、外延、特征及基本要求,掌握教师职业生成的基本情况,包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师地位权利和义务等,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,即使更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提升教师职业道德素养。

  ①集中培训2个半天

  ②校本培训8次

  ③一本学习摘记

  以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量,各种学习方式的学时必须达到规定要求。

  四、考评机制。

  考评包括:书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。

  五、具体操作。

  1、建立三级培训网络。

  2、明确各层职责。

  3、明确培训任务。

  (1)理论培训。采用集中、分散两种方式。

  ①、集中理论培训。中心小学组织《师德与教师职业》等课程各2次集中理论培训。先选派骨干教师参加校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导,全体教师参加。整个过程,要求参训教师认真完成4次听课笔记,每次培训前将前一次听课笔记交各校检查,按优秀、合格、不合格三等将检查情况及时汇总。

  ②、分散理论培训。学校为教师提供学习资料,并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间,充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片,教师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核,将考核情况及时汇总。

  (2)校本研修。

  采用"研训一体化"模式,结合主题按"实践——反思——总结"四阶段开展主题化系列研修活动。

  (3)自我研修。

  以上三方面培训任务,以理论培训为引领;通过校本研修进行实践;自我研修作必要补充,三者有机结合。整个培训不断吸收教师教学建议,根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验,认真收集、积累培训材料,建立教师培训个人业务档案,做到材料齐全,分类清楚。

教师信息技术提升研修个人计划 篇28

  一、自我分析:

  成功的起始点乃自我分析,成功的秘密则是自我反省。

  1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术,目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足,距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距,存在顾此失彼现象。

  2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空,但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响,我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

  3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术,网络具有其强大的传输功能,网络对促进教师专业发展十分重要,不出就能实现教学相长,而我在此方面还十分欠缺,网友少参加学习团体也少。

  二、环境分析:

  问题永远在自己身上。

  我校是一所区级中学,信息化建设刚刚起步,多名教师共用一个电子备课室,没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会,学校资源库还不够健全,可用资源有更少之又少。

  三、发展目标:

  目标是前进的动力,无目标的努力犹如在黑暗中远征。

  1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

  2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

  3、熟练制作多媒体课件,并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

  四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

  时间不够用:本人担任六个班地理教师,在校内担任学科组长一职,在校外担任“市级兼职地理教研员”,在教育网站担任义务地理资料管理员,所以可能时间不够用,但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师:身边缺少信息技术应用名师,在和暗中摸索。

教师信息技术提升研修个人计划 篇29

  一、指导思想

  围绕学校工作计划,有效、有序、有目的地开展信息技术工作。积极组织现代教育技术的培训,努力提高教师现代教育技术水平,开展现代教育技术研究,大力提升校园网在校园文化中的作用,深入研究信息技术课堂教学,不断提高信息技术工作管理水平,推进我校教育现代化,力争在南山区“信息技术应用年”活动中脱颖而出。

  二、工作目标

  (1)、发动广大教师提高校园网各平台的使用效率。

  (2)、组织各类培训,提高教师现代教育技术应用水平。

  (3)、积极配合学校做好教师网上考核的各项事宜。

  (4)、努力做好各种电教设备的使用、纪录、维护工作。

  三、工作措施

  (一)、加强设备建设,满足教育教学需要。

  加强日常巡查,保证各项设备能正常运转。让教师能积极的参与各项信息技术活动,从而提升教师的信息技术素养

  (二)、组织校本现代教育技术的培训,提高教师信息技术水平。

  结合实际工作做好培训工作,组织教师参加南山区资源管理系统的应用培训,使其能更好的运用各类网络资源。组织信息技术教师进行动漫及动态网页培训,提高自身工作能力。对校内宣传员进行文字处理及图片处理的培训,以助大家更好的工作。

  (三)、积极进行信息技术课的教学研究,积极组织师生参与各及各类信息技术比赛。

  定期开展教研活动,积极参与片区信息技术交流,提高自身信息素养。

  四、主要工作

  三月份:

  1、集体备课。

  2、组织教师参加信息技术说课比赛。

  四月份:

  1、检查各任课教师的备课。

  2、检查信息教学计划的执行情况。

  3、听随堂课。

  五月份:

  1、组织教学观摩研究活动。

  2、对学生学习情况进行检测。

  六月份:

  1、期末调测。

  2、教学过程性资料归档。

教师信息技术提升研修个人计划 篇30

  五年级信息技术学科教学计划双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等。

  一、原有情况分析

  五年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,如王华、张林、姜燕、许王红等同学比较突出,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

  二、本册教材分析

  学习计算机的目的是学会应用,能熟练操作计算机,提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率,所以,因为考虑到五年级学生的实际需要和接受能力,为切实提高学生学习学习计算机的兴趣和自觉性,提高计算机的应用性,本学期着重强化word的学习。word是字处理软件中较流行的一款,功能强大、方便灵活,学好word,可以帮学生编辑美丽的文本,提高运用计算机的能力和实用性,培养审美意识和审美能力。本学期尤其以word教学作为学期教学的重点和难点,在拓展word的使用和强化学生应用方面再细致扎实些,努力使每个学生都能学有所用。

  三、本学期教学目标

  知识方面:学生巩固计算机的特点、应用,巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作,掌握word软件的窗口组成、基本概念和一些使用技巧等。

  技能方面:学生巩固掌握windows系统的基本操作,进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改,绘制简单的图形等。

  能力与习惯:正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合word字处理软件培养学生审美能力、创新能力,提高应用计算机的应用能力。

  1、以windows自带小游戏等进一步激发学生学习兴趣;

  2、充分给学生上机练习的机会,并加强指导;

  3、加强多媒体教学网的直接演示,让学生跟着操作,提高教学直观性和教学效果;

  4、及时对知识与技能进行检测,提高反馈效益;

  5、加强小组的交流、讨论、学习。

  6、加强实际文档的应用练习。

  一、小课题研究内容

  探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”。

  具体包括以下内容:

  1、优化信息技术课堂教学设计研究;

  2、提高信息技术教师课堂教学能力研究;

  3、信息技术教学中学生基础情况调查研究;

  4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究。

  二、小课题研究目标

  1、教师方面:通过本课题研究,提高本人课堂教学设计能力,进而课堂教学能力;改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性,从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培养学生小组合作学习意识,逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。

  2、学生方面:认清我校信息技术教学中学生基础情况;通过本课题研究,促进学生信息技术学习和应用能力培养。

  三、小课题研究措施

  1、以学习促发展。在专题实验过程中,阅读与课题教学相关的理论书籍,同时,在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集,以求通过多途径汲取营养,为课题的进一步研究打下扎实的基础。

  2、平常课即研究课。做为研究教师,要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中,以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂,在小课题实施过程中,始终将平常课看做研究课。

  3、以课堂交流为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中,主要以课堂献课形式进行研课。

  为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

  一、研修目标

  1、转变固有的教育观念,与新时期的.教育观念保持一致。

  2、提高自己对应用在教学中应用的理解能力和操作能力。

  3、能结合有关应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

  二、研修方式及内容

  1、积极学习

  珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  2、聆听请教

  对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

  3、反思提升

  每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的在教学中应用能力。

  4、学以致用

  争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

  有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

教师信息技术提升研修个人计划 篇31

  信息技术发展很快,为了适应现代信息社会对基础教育的要求,我校以发展为主题,以为动力,以现代教育信息技术建设为重点,以推进素质教育为中心,力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情,我们拟定了20__20__学年度信息技术培训方案。

  一、培训目的

  1.使广教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

  2.使广教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

  3.使广教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

  二、培训对象

  1.在校的所有教职员工。

  2.学校不设定参加考试教师的.年龄,对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。

  3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师,也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。

  4、计算机教师也应参加学校组织的考试。

  三、培训的内容与要求

  1.基本操作部分

  ①文件及文件夹的建立、命名、保存、

  ②文件及文件夹的删除、移动、重命名。

  ③文件内容的复制、剪切、修改和删除、

  ④查找。

  2.了解word的最基本操作,会建立新文档,并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分

  ①文字输入(速度、准确率)、

  ②排版、

  ③本学科试卷排版打印。

  3.表格的制作部分

  ①绘制表格(规整表格、不规整表格)、

  ②设计表格、

  ③礁设计。

  4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。

  5.网络知识部分:

  (1)怎样申请电子信箱及收发邮件

  (2)创建自己的博客,并在博客上上传电子礁,参加与校内外教师的集体备课活动。

  四、培训方式:

  学校集中培训,加以自学。

  五、考核的方法和形式

  1.考试的内容为计算机实用操作技术,不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则,由学校组织相关专业人员统一制定。

  2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训,一律靠个人自学。

  3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩,即:优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。

  4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.

教师信息技术提升研修个人计划 篇32

  这次参加云南省临沧市中小学幼儿园信息技术应用能力提升工程培训,收获颇大。

  此次培训学习了《技术支持的讲授为主的教学》、《简易多媒体环境的教学功能》、《解析简易多媒体环境下的学前教育教学案例》、校本研修等研修培训活动,使我自身的信息技术应用能力得到了较大提升。

  一、更新了教学理念

  这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训,我能够将传统的讲授教学与现代教育技术有机结合,树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵,能提高教学效率和效果,有利于教师专业发展,改变教师的教和学生的学的方式,使我们的课堂更具活力,使我们的教学更具实效。

  二、提高了运用信息技术的能力

  通过培训,对我而言,提高了搜集和处理数据的能力,学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与幼儿园教学的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

  三.学用结合运用于教育教学活动中

  参加培训后我能够运用电视+电脑的简易多媒体,在我们幼儿园的活动中,能够利用各种幼教资源,如:可以下载相关活动资源用于我们的教学活动,我们都是从小学转岗到幼儿园工作的教师不知道幼儿园这样开展教学活动,培训后我下载了幼儿园活动教案,手指操、户外游戏等资源丰富了幼儿园的活动,教育技术的运用,能够让我们尽快能够适应幼儿园的工作。

  通过这次学习,使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进,必须时时检视自己,不断完善,才能更好的为学生服务,为办人民满意的教育贡献自己的力量。

教师信息技术提升研修个人计划 篇33

  为了提高现代远程教育教室的利用率,加强全校教职工对远教设备的学习,充分利用教育资源和多媒体教学的研究及推广,最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用,让我校教师学生能充分享受到更好,更优的教育,促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本计划。

  一、指导思想

  以上级有关现代技术教育、远程教育精神和教育局工作计划为工作指导,以校本培训为基础,以学科电教、计算机辅助教学为主体,做好远程教育资源开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进,为推进我校教学工作的全面现代化而努力奋斗。

  二、工作目标任务

  本期的工作目标是:以现代远程教育技术为主,常规电教手段为辅,充分利用远程教育资源,用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

  本期的师培内容主要是:进一步学习使用现代远程教育设备,熟悉设备的操作方法;学习远程教育资源的选择、利用和开发;学习常用的课件制作方法。进一步认识电子表格、演示文稿。

  三、具体措施

  1、按照教学大纲要求开好信息技术课,要让每位学生顺利通过信息技术课会考;要注重培养学生计算机操作能力,让每位学生都会利用网络资源进行学习,利用计算机网络开展研究性学习。

  2、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要,电教设备的数量还会增加,电教设备的日常维护的工作量非常大。我们将通过培训、讲座等形式,逐步提高全校教师的操作能力,降低设备的故障率。

  3、做好计算机室,远教室的常规管理和维护工作,严格管理,爱护并充分利用设备,确保设备完好并正常运行。出现故障,及时上报并联系人来修理,尽量不耽误教学使用。教育学生爱护设备,保持机房清洁,按照要求操作和学习。

  4、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作,填写好各相关的记录和表册。

  5、重视管理员自身的业务学习,提高管理水平。努力络维护和管理知识。在教研活动中,积极组织教师收看优秀示范课和实时课堂。

  6、按时接收现代远程教育卫星资源,不断利用远程教育网的接收,下载积累备课资料,提高教师备课资料的利用率。经常组织学生进行观看相关优质课堂实录。有计划的组织学生们通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络知识学习兴趣。提高课堂教学的质量。

  7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程,注意设备安全和用电安全。保证远教室、机微机室内不发生任何事故。

  8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

  9、提高教师使用远教资源的使用率,达到为教育教学服务的目的。

  10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用,做好对全校教师电教、师训等方面工作的考核、登记。

  四、充分利用学校先进的教育条件,切实抓好学科教学工作。

  1、认真上好每一节课,做到课前有准备、课时有作业、课后有反思。

  2、对照电教课题,向本工作组成员推荐3~4篇可学习、借鉴的文章,并附体会。

  3、每月开展教研活动,活动小型多样,针对性强,注重实效。每次活动做好书面记载,活动后有总结。初步计划如下:

  三月份:小组讨论“如何抓好各年级学生的计算机教学?”

  四月份:交流自己在课后学习或研究本学科教学时的心得、体会。

  五月份:教师互相听课,共同改进教学方法。

  六月份:教师总结一学期的教学得与失,共同创新下学期的工作。(要求完成本学科论文一篇。)

  4、做好专用教室的使用记载和卫生工作。

  5、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

  五、为激发学生学习计算机的兴趣,培养其运用计算机的能力,组织开展各项活动。

  1、开展以学生为主的校级竞赛活动。

  四月下旬:开展四年级学生的打字比赛。目的是培养学生学习的积极性,同时通过集中训练使学生进一步掌握对Word的运用。

  六月下旬:开展六年级学生幻灯片制作的比赛。通过比赛不仅能让学生熟练运用PowerPoint这一软件,还能培养学生课后自主学习的能力。

  (活动的具体方案会在比赛那个月的月初通知。)

  2、开展学生作品展览活动。

  平时,任课教师做好学生作品的收集整理工作,七月份将其作品展出。

教师信息技术提升研修个人计划 篇34

  一、指导思想

  德育为一切教育的根本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。青少年的人文素质,特别是思想道德素质如何,直接关系到中华民族的未来。信息技术新课程改革也特别注重学生人文素质的培养,所以在教学过程中我们尤其重视塑造学生健全人格,力争把全体学生培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民。充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。

  二、工作目标

  1。培养学生爱护机房设备,遵守机房规则的良好习惯

  2。 培养保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德

  3。 密切师生关系,培养学生协作精神,营造良好的教学氛围

  三、具体措施

  1、培养学生爱护机房设备,遵守机房规则的良好习惯。

  机房内设施贵重,如果不好好爱护,很容易被损坏,使教学工作无法正常开展。所以我们要培养学生爱护机房设备,遵守机房规则的良好习惯。在每一届新生进入机房前,我们都要先对他们进行机房使用制度的教育,譬如不可以随便拆卸机房设备,不准将饮料、零食等带入机房,课后有值日生打扫机房,保持机房的清洁无尘。课堂上,我给每位学生指定专门的座位,没有特殊情况不可以随便调换,做到

  责任到人,这样他们就会更加珍惜爱护自己使用的计算机。另外要培养学生安全使用计算机的意识。譬如,不可以将外来的可移动存储设备带入机房,避免将外来的病毒、游戏等带入机房,这是机房使用的一个安全因素,也体现了学生的道德情操。如何引导学生遵守机房规则,正确使用计算机,对信息技术学科的正常开展非常的重要,也是我们信息技术教师要对学生进行德育教育的一项重要内容。

  2、信息技术教学中,适时适度地渗透相关的德育教育

  3、培养保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德

  网络环境为信息共享、信息交流、信息服务创造了理想空间,网络技术的迅速发展和广泛应用,为人类社会的进步提供了巨大推动力。然而,正是由于互联网的上述特性,产生了许多安全问题,譬如信息泄漏、信息污染、信息不易受控等安全问题。加上近年来计算机病毒严重地侵入计算机系统,不安全性就显得更为突出。我们要让学生明确什么是计算机的安全、信息安全、信息知识产权。在信息技术必修第一章,《信息的获取》中,我们经常要让学生在网络上查找资料,下载一些软件等,这些操作都涉及到信息安全和知识产权的问题。在信息技术的教学过程中,我们要引导学生正确上网,不浏览不健康的网站,合法获取网络信息资源,不侵犯他人的知识产权。在网络安全方面,引导学生要保护好自己的计算机,当然更不能攻击别人的计算机。总之,我们要培养学生保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德。这是作为信息技术老师的一项重要的德育责任。

  4、教学内容中渗透德育

  在信息技术的教学中,有很多内容都可以进行德育的渗透。譬如:《搜索引擎》一节中,让学生利用搜索引擎查阅20__年奥运会的资料,通过搜索,他们了解了奥运历史,我国举办申办奥运的过程,20__奥运,我国做了哪些准备等等,明白了奥运会是象征国际团结的一项重要活动,我国的申奥成功说明了我国在世界上的地位,学生会产生一种热爱和平与强烈的爱国热情。再譬如《文本信息加工》一节中,提到了文字的起源与中国书法,中国特色的书法引起了西方人的极大兴趣。在这节的教学过程中,让学生体会到我国文字的创造饱含了民族的智慧,并感觉到我国书法的博大精深,学生自然而然会产生一种民族自豪感。再譬如《表格信息加工》一节中,我用我国与美国近几年来的国民生产总值、人均国民生产总值的数据,让学生做成EXCEL表格,再让学生绘制出折线图,对照比较,让他们感觉到我国经济在蓬勃发展的同时和国际大国的经济还存在着差距,让他们明白经济强盛是立国之本,激发学生立志为国家的经济发展做贡献。还有在《搜索技巧》一节中,我围绕“搜索技巧—关注我国水资源”展开教学,让他们在学习搜索技巧的同时搜索我国的淡水资源情况,水资源的污染情况,了解我国大部分地区存在淡水资源缺乏的现状,从而培养学生节约水资源的良好习惯,树立良好的环保意识。在《建立主题网站》一章中,我让学生围绕一个主题“爱心”建立网站,大主题下再分四个小主题:“关心贫困地区的孩子”、“关注野生动物”、“关爱艾滋病人”、“关心社会弱势群体”,学生自由选择主题建立网站。在素材的搜集、加工、网站的建立过程中,不知不觉中培养了学生的爱心。在信息技术学科的教学中,只要你用心去挖掘,每堂课都可以进行德育渗透。

  四、密切师生关系,培养学生协作精神,营造良好的教学氛围。

  1、建立良好的师生关系

  师生关系的协调与否直接会影响到学生人文素质的培养。因此,我们必须要建立一种真正民主、平等、和谐的师生关系,师生之间要真诚对话,畅所欲言,尊重学生独特的感受,尊重学生个性和个体差异,尊重他们的情感和人格,对学生应晓之以理、动之以情、导之以行,持之以恒、立之以信、见之以范。 “教育最重要的是把学生当作活生生的人。”教师必须有爱心、信心、恒心、责任心,用新的观念来研究学生,用新课程倡导的科学方法来评价学生,对学生和风细雨般的教育,培养他们的人文意识,使学生学会求知,学会做事,学会生存,学会审美,学会做人。

  2、培养学生与学生团结协作精神

  信息技术课与其他课程不同的一点是,学生的基础差异很突出,造成这种差异的因素有很多。

  3、课后与个别学生的交流中渗透德育

  在教学过程中,我发现每个班总会有个别学生有点逆反心理,存在厌学情绪,上课不能遵守课堂纪律,不能认真听讲、按时完成作业。譬如:有一次上课

  过程中,我发现有一个学生在听MP3,我向他走过去,他以为我要收掉他的MP3,便立刻把它藏在了衣服袋子里,还用手捂住口袋。我想强拿是肯定不行的,说不定会引起冲突。怎么办?

  突然我灵机一动,说:“我不收掉你的MP3,你先把它寄放在我这儿,下了课你来拿,现在你好好听课”。下了课,他来到我办公室,紧张的站在旁边。我对他笑了笑,说:“你不要紧张,我和你谈谈心好吗?”,他看见我笑了,立刻放松了下来。我说:“你为什么要在课上听MP3,是不是因为老师的课讲的不好?或者这些知识你都懂了?”他不好意思的说:“老师,不是您的课讲的不好,也不是我都懂了,是我太想听那首新歌了”。我把MP3还给了他,对他说:“你很诚实,老师相信你以后会好好听课,不会再把它带进教室了”。他接过MP3,感动地走了。以后他表现一直很好,从来没有再犯过。其实,初中的学生已经明白是非道理了,只要你真心去感动他、信任他,他也会信任你、尊重你。

  “学高为师,身正为范”,教师不仅要有高度的职业道德和良好的心理素质,有高度的责任感,更要具有敢于弘扬人文精神、敢于提倡学生自主发展、敢于创新的勇气。只有打破陈规向应试教育挑战,与学生建立亲密和谐的关系,在教学中才能做到教学相长,为学生创造自主学习的人文环境,充分发挥他们的主体作用,使学生的人性得到发扬,才能在潜移默化中培养学生的人文素质。

  “课课有德育,人人是德育工作者”, “把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。上面我谈的一些只是个人在教学过程中的一点粗浅体会,在信息技术过程中如何渗透德育,这是一个相当大的课题,有待于我们不断的实践、探索、交流、研究。

教师信息技术提升研修个人计划 篇35

  为适应现代化教育教学发展的需要,深入开展学校信息技术教育工作,使教师了解现代化的教学手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去,使信息技术在我校开展普及,切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平,特制定我校教师信息技术培训计划如下:

  一、培训目标

  1.通过培训,加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平。

  2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

  3、使每一位中青年教师拥有自己的博客,积累与交流教育感悟。

  4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术,不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。

  二、培训对象:全校所有在职的教师。

  三、培训原则:

  1、面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。

  2、理论与实践相结合的原则。

  四、培训内容

  1、电教设备的使用方法、办公室内多人用机问题。

  2、关于word20xx方面的内容,如利用word编辑和排版一份满意的试卷;正确开关机步骤;组合键的使用方法;软盘的正确使用和保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切;使用word编辑软件进行文字排版等。

  3、网络的使用,主要包括局域网、驱动器的共享、互联网、浏览器的使用。